É com imenso entusiasmo que lhes convidamos para fazer parte do segundo momento desta história: elaborar, em regime colaborativo, o Referencial Curricular dos Anos Finais do Ensino Fundamental! 

Este espaço virtual tem o objetivo de viabilizar a participação de todos(as) os(as) educadores(as) na construção da “Nossa Rede", a partir da revisão dos Marcos de Aprendizagem, bem como da produção de Cadernos Pedagógicos de História, Geografia e Ciências Naturais – Anos Iniciais e de Cadernos Pedagógicos das Áreas de Linguagens, Ciências Naturais e Exatas e Humanas – Anos Finais.

Aqui vocês poderão ver e analisar, comentar e contribuir com a elaboração de todos os materiais que serão coletivamente sistematizados nos GTI (Grupos de Trabalho Institucional)* e GTE (Grupos de Trabalho de Educadores)**, incluir sugestões que tornem os materiais o mais próximo possível da realidade local, e listar recursos da cultura de Salvador que possam ser agregados às Sequências Didáticas, a exemplo de poetas, brincadeiras, grupos musicais, artistas, aspectos ambientais, costumes locais... Realizaremos também OE - Oficinas com os Estudantes dos Anos Finais em algumas escolas da Rede como um espaço preciso de escuta das vozes, desejos e sugestões desses jovens. 

< Baixe aqui o passo a passo >

Consultem o cronograma de execução desses GTEs, GTIs e OEs- Oficinas Estudantes e fiquem atentos aos prazos para envio de contribuições para cada material, pois nessa etapa o tempo será bem mais curto e nosso desafio é ainda maior!!!!!!

Todo esse trabalho ganhará mais sentido e corpo na medida em que possamos dialogar pela via que nos une: investir na construção de qualidade do ensino e aprendizagem de nossos alunos. 

Sejam bem vind@s! 

Diretoria Pedagógica – SMED

*O GTI (Grupo de Trabalho Institucional) é formado por representantes da Diretoria Pedagógica da SMED, Coordenadoras Pedagógicas das GREs e equipe do ICEP. O GTI tem função estratégica de gestão e alinhamento do projeto. 
** Os GTEs (Grupos de Trabalhos de Educadores) reúnem representantes de professores (as), coordenadores (as) pedagógicos (as) e gestores (as) escolares para contribuir e debater os conteúdos do Referencial Curricular e dos Cadernos Pedagógicos.